Das Ziel unserer Schul- und Lehrerprogramme ist es, den Schülern die Möglichkeit zu geben, Museumsobjekte mit ihrem eigenen Leben und den Themen zu verbinden, die sie in ihren Klassenzimmern lernen.
Lehrplanleitfäden basieren auf unserer Sammlung und bieten Ihnen und Ihren Schülern einen Rahmen. Die Diskussionen und Aktivitäten stellen einige Schlüsselthemen und Konzepte für die Reflexion und den Unterricht im Klassenzimmer vor.
Antike Globalisierung
Dieser Leitfaden konzentriert sich auf die Vielfalt und den Einfluss der alten Kulturen des Mittelmeers, wie dem alten Ägypten, Griechenland und Rom. Die Schüler werden untersuchen, wie Ideen, die BCE formuliert haben, uns heute beeinflussen.
Kunst in Bewegung
Dieser Leitfaden konzentriert sich auf Bewegung, Achtsamkeit und Körperbewusstsein als Reaktion auf Kunstwerke. Es fördert die Idee, dass Schüler Kunst auf jede Art und Weise erleben können, die sie für richtig halten, sei es eine emotionale Reaktion oder eine körperliche Reaktion.
Experimentieren und Innovation
Dieser Leitfaden untersucht die Rolle des Prozesses und der Kreation in der Kunst. Es lenkt die Aufmerksamkeit auf die Herstellung und erinnert die Betrachter an die (manchmal beschwerliche) Reise, die Künstler haben, um Ideen oder Material in Kunstwerke oder künstlerischen Stil umzusetzen.
Harriet Tubman und der Abolitionismus
Dieser Leitfaden ermutigt die Schüler, kritisch über den Abolitionismus nachzudenken, eine der bedeutendsten sozialen Bewegungen in der amerikanischen Geschichte. Es basiert auf Objekten aus der Sammlung des Museums und dem kürzlich installierten Harriet Tubman Monument.
Wie Dinge funktionieren
Dieser Leitfaden untersucht die Rolle der Kunst bei der Dokumentation der Geschichte anhand der Erfahrungen des Künstlers und stellt eine Verbindung her, wie sich wissenschaftliche Fortschritte dank der Beharrlichkeit und Kreativität derer, die sie entwickelt haben, auf die Gesellschaft ausgewirkt haben.
Identität und Gerechtigkeit
Dieser Leitfaden bekräftigt die Idee, dass Kunstwerke nicht um der Schönheit willen schön sind, sondern eine Botschaft und einen Zweck haben, und es unsere Aufgabe als Betrachter ist, den Kommentar und die Bedeutung des Werks zu erkennen.
Soziales emotionales Lernen
Dieser Leitfaden gibt den Schülern die Werkzeuge an die Hand, um ihre Emotionen zu steuern und zu steuern, Ziele zu setzen und zu erreichen, Empathie für andere zu erfahren, positive Beziehungen aufzubauen und verantwortungsbewusste Entscheidungen zu treffen. Die in diesem Programm vorgestellten Kunstwerke fördern Selbstmanagement und Selbstbewusstsein durch Achtsamkeit.
Geschichten
Geschichtenerzählen ist eine universelle Art der Kommunikation, eine Möglichkeit, Geschichte sowie Traditionen und Unterhaltung zu bewahren und aufzuzeichnen. Dieser Leitfaden ermutigt die Schüler, sich an der Beobachtung von Kunstwerken zu beteiligen, die eine Geschichte projizieren.